目的：対象の健康レベルに即した患者理解のために必要な知識を習得する。また、看護問題の解決に必要な実践的な思考プロセス（判断能力、応用能力、問題解決能力）を養い、基本的な援助技術を習得する。
目標：
1. 各健康レベルにおける患者の特性を成人看護において代表的な概念を用いて述べることができる。
2. 各健康レベルにおける患者への援助の方向性を成人看護において代表的な概念を用いて述べることができる｡
3. 与えられた状況設定のなかで、患者の看護上の問題を取り出し、援助計画を立案することができる。
4. 各健康レベルにおける代表的な援助技術の原理を理解し原理に基づいた基本的な方法で実施することができる。
5. 各健康レベルにある患者へ援助を提供する際に必要となる倫理的判断に対して、看護の立場から自分の意見をもてる。

系統看護学講座：別巻1　臨床外科看護総論、医学書院
系統看護学講座：別巻2　臨床外科看護各論、医学書院
講義から実習へ　周手術期看護1～5、医歯薬出版
糖尿病食事療法のための食品交換表　第７版、文光堂

疾病・障害論で使用したテキスト
鎌倉やよい、深田順子著『周手術期の臨床判断を磨く』医学書院
系統看護学講座：成人看護学総論、医学書院
系統看護学講座　専門分野Ⅱ　成人看護学2～11
成人看護実習ガイド（Ⅰ）急性期・周手術期、照林社

レポート課題40％，筆記試験60％（補充試験は行わない）
授業・グループワークへの参加姿勢、セッションごとに提示される課題のレポート、および筆記試験等の評価点により、総合的に評価する。

成人看護学概論、成人看護方法論Ⅰ、臨床薬理学、疾病・障害論ⅠA、疾病・障害論ⅠB、疾病・障害論ⅡA、疾病・障害論ⅡB、疾病・障害論ⅡC、臨床栄養学

　グループワークは与えられた課題の達成のみでなく、自分の考えを整理して他者に伝えたり、他のメンバーの知識や考えを知ることで、自分自身の学習成果を振り返り新たな発想を生む良い機会です。
　積極的に参加し有意義な学びを得て、臨地実習でのさらなる学びにつなげてください。

　（授業内容は変更になることもあるので、シラバスの詳細は第１回目の授業時に配布します。）