＜目的＞
成人期における人間の健康機能障害をアセスメントし、看護上の問題を確定したうえで看護実践の基本となる実践的思考プロセスを学修する。
＜目標＞
１．成人期に生じる栄養・代謝、腎、運動機能障害をもつ患者の健康障害の原因・要因について述べることができる。
２．成人期に生じる栄養・代謝、腎、運動機能障害をもつ患者の日常生活における影響について述べることができる。
３．事例を通して、成人期に生じる栄養・代謝、腎、運動機能障害をもつ患者のアセスメントの視点について述べることができる。
４．各機能障害における具体的な援助の方法について述べることができる。

疾病・障害論で使用したテキスト
系統看護学講座　専門分野Ⅱ　成人看護学（５）消化器、（６）内分泌・代謝、（８）腎・泌尿器、（１０）運動器

疾病・障害論で使用した教科書及び資料
看護学大辞典第6版（電子版）メジカルフレンド社

・講義の２／３以上の出席がなければ、試験は受験できず評価の対象にはならない。
・授業時間内に指示されるアセスメントレポート20％、および最終筆記試験80％の合計で評価する。

解剖生理学、解剖生理学演習、代謝と栄養、疾病・障害論ⅡＡ、疾病・障害論ⅡＢ、疾病・障害論ⅡＣ等

成人看護学で学ぶ範囲は広範囲です。疾病障害論当で学んだことを想起・振り返りながら学習してください。
暗記をしても知識は定着しません。じっくり考え時間をかけた学習をしてください。看護学は人間の健康生活に即して考える学問なので、自身の生活、周囲の方々をウオッチングしながら考えると看護がおもしろくなります。