＜目的＞
成人患者の健康機能障害をアセスメントして看護上の問題を確定し、適切な看護援助を計画し立案するために必要な知識や技術を習得する。また、基本となる看護問題の解決に必要な実践的な思考プロセスを養う。
＜目標＞
1. 成人期に特徴的な健康機能障害をもつ患者の不適応反応をアセスメントすることができる。
2. 各健康機能障害に患者に不適応反応を生じさせる要因を述べることができる。
3. 患者の不適応反応が患者へ与える影響を述べることができる。
4. 事例を通して患者の不適応反応から看護上の問題を取りだし、確定することができる。
5. 事例を通して具体的な援助の方法を計画・立案することができる。

疾病・障害論で使用するテキスト
系統看護学講座　専門分野Ⅱ　成人看護学2～11（但し、9. 女性生殖器を除く）
糖尿病食事療法のための食品交換表　第７版

疾病･障害論で使用した教科書及び資料

講義の前半及び後半、それぞれの時間数の２/３以上の出席がなければ、試験は受験できず評価の対象にはならない
前半筆記試験40%、後半筆記試験40%、各機能障害のアセスメント等レポート（４回）20%

疾病・障害論ⅡA、疾病・障害論ⅡB、臨床薬理学、臨床栄養学
疾病・障害論ⅠA、疾病・障害論ⅠB、疾病・障害論ⅡC

成人看護学で学ぶ内容は広範囲です。疾病障害論や病態学で学んだことを想起・振り返りながら学習してください。
教科書や参考図書を読むだけでは実力はつきませんから、じっくり考え時間を掛けた学習をしてください。看護は人間の健康生活に即して考えることです。じっくり考える学習習慣ができると看護がおもしろくなります。