博士前期課程（修士） / 共通科目 / 共通科目
看護福祉政策論
Nursing and Social Welfare Politics and Policy
| 担当教員 | 石垣和子 金川克子 金川琢男 丸岡直子 |
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| 実務経験 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 開講年次 | 1年次後期 | 単位数 | 2単位 | 授業形態 | 講義 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 必修・選択 | 選択 | 時間数 | 30時間 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 学習目的・目標 | 《学習目的・目標》 学習目的：保健・医療・福祉政策および看護政策の現状と課題に対して、地域、企業、NPO、家族、ボランティアなど多様な社会集団の相互作用の中で、人びとの健康生活、地域社会に貢献する看護の政策的働きかけの方法を教授する． 学習目標： 1. 保健・医療・福祉政策および看護政策の現状と課題を理解する． 2. 我が国の保健・医療・福祉政策および看護政策における看護職の役割・機能について検討する． 3. 看護職として法律・制度・組織を活用する方法、情報収集と分析、課題の明確化と立案、政策の提言、立法化までの政策形成過程について修得する． 4. 地域、企業、NPO、家族、ボランティアなど多様な社会集団の相互作用を活かした、看護の政策的働きかけの方法を理解する． | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 授業計画・内容 |
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| 教科書 | 見藤隆子他：看護職者のための政策過程入門、日本看護協会出版会、2007. その他文献等、適宜配布する. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 参考図書等 | 日本看護協会編：日本看護協会の政策提言活動、日本看護協会出版会、2010 Ann McDonald（原著）、杉本敏夫（翻訳）：高齢者福祉とソーシャルワークー現代的な課題.晃洋書房、2003 佐藤久夫、小澤 温：障害者福祉の世界 第4版（有斐閣アルマ）、2013 母子保健推進研究会：母子保健法の解釈と運用、中央法規、2008 堀 正嗣、：子どもアドボカシー実践講座：福祉・教育・司法の場で子どもの声を支援するために、子ども情報研究センター、2013 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 評価指標 | 課題発表と討論への参加状況５０％、レポート内容５０％により、総合的に評価する. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 関連科目 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 教員から学生への メッセージ |
我が国の保健・医療・福祉および看護の制度・政策の理解ばかりでなく、そこでの看護の政策的働きかけをどうしていくのか、どうしていくべきなのかについて検討していきましょう. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||