《授業展開の方法》

・論文,報道をもとに高齢者をとりまく倫理的な問題に対する実態と社会の動向を学ぶ。

・家族看護理論を理解し、高齢者と家族を総合的にアセスメントする意味を討議する。

・転倒とせん妄に関する観察と予防的取り組み、胃瘻造設における高齢者・家族への教育的取り組みなどを、研究及び実践の報告から討議する。

・高齢者の倫理的問題に関する組織の力の重要性について討議を行う。

回数

授　　　業　　　内　　　容

授業方法

担当

1-3

家族看護理論に基づく高齢者と家族を中心とした看護のあり方を理解する

・  高齢者と家族を中心とした看護援助について、家族看護理論に基づいて理解する。

・  高齢者と家族に関する理論から、高齢者と家族への総合的な看護について理解を深める。

・  高齢者のケア現場に起こりやすい安全確保に関連した、高齢者と家族に生じやすい倫理的問題を理解する。

講義

討議

藤田

4-5

せん妄を起こしやすい高齢者と家族への援助を理解する

せん妄の定義とアセスメント方法を学び、チームとしての予防的看護と、せん妄を発生した高齢者・家族に対するダイレクトケアについて学ぶ。

講義

高梨

6-7

8-9

転倒を起こしやすい高齢者と家族の看護を学ぶ

①    転倒アセスメントにおける看護師の視点と看護師の意識についての研究報告から、アセスメント方法について学ぶ。

講義

丸岡

②    転倒予防(骨粗しょう症)のための高齢者・家族に対する栄養、運動に関する援助について学ぶ。

講義

長谷川

10-12

終末期ケアの胃瘻造設における高齢者と家族への看護を理解する

胃瘻造設援助のガイドラインや、意思決定の判断アルゴリズムなどを学び、胃瘻造設意思決定における高齢者と家族に生じている問題への看護を理解する。

講義

西山

13-14

高齢者の医療安全に関連した倫理的問題、終末期の看護における高齢者の尊厳を守る援助について、チームとしての組織的な取り組みの意義について看護管理の視点で学ぶ。

　組織としてのモラールスペース作り、インシデントレポートや看護フローチャートの有用性など、組織としての対策とその有用性、課題について考える。

討議

天津

15

高齢者と家族の援助における老人看護専門看護師の専門性とは何かについて、専門性を示した本を資料に討議を深める

討議

高山